APRENDER: fevereiro 2012

domingo, 26 de fevereiro de 2012

quarta-feira, 22 de fevereiro de 2012

PROJETO: DIA DO CIRCO

VÍDEOS

SITES

Obra de Portinari
http://www.portinari.org.br/ppsite/imgs/obras/OAa_3480.jpg

História do Circo
http://www.ahistoriadocirco.hpg.ig.com.br/index.html
http://www.centraldocirco.art.br/historia_do_circo.htm
http://www.circotrapezio.hpg.ig.com.br/ocirco.htm
http://www.ahistoriadocirco.hpg.ig.com.br/03.htm
http://www.eca.usp.br/associa/cesa/revistas/2001/revistaVII2/circo.html
http://www.circolilis.hpg.ig.com.br/

Glossário do Circo
http://www.centraldocirco.art.br/glossario_de_circo.htm

Músicas
http://www.na-cp.rnp.br/~murgel/MPBNet/musicos/nara.leao/letras/o_circo.htm
http://www.qts1.com/xuxa/audio/lyrics/PortXuxaKaraoke/o_circo.html
http://www.na-cp.rnp.br/~murgel/MPBNet/musicos/maria.bethania/letras/o_circo.htm

Site do Circo Vargas
http://www.caramico.com.br/circovargas/index.htm

Site do Circo Orlando Orfei
http://www.orlandorfei.hpg.ig.com.br/

Site do Palhaço Piolim
http://www.vivabrazil.com/palhaco_piolin.htm

Livro
O Circo do Cacareco
http://www.atualeditora.com.br/literatura_infantil/Mindinho_e_seu_vizinho/o_circo_do_cacareco.htm

Uma historinha...
http://planeta.terra.com.br/lazer/homemsonhador/CircoElefante.html

Escola de Circo
http://www.picadeirocirco.com.br/

Atividade com Circo no KidLink
http://venus.rdc.puc-rio.br/kids/kidlink/kidcafe-esc/circo/cronograma.html

SUGESTÕES DE LIVROS

A canção do circo

A estréia do carrinho palhaço

A mágica

A night at the circus

A risada da Biriba

Anita no circo

Asdrúbal, o mágico

Bê e Lê no circo

Cibele no circo

Cícero cicerone

Circo bagunça bem feita

Cliford no circo

Coelho palhaço e mágico

É tempo de circo

Guida no circo

João no circo

Lilá e Sibila no circo

Macaquices

Matilde, galinha do circo

Mickey no circo

No circo

O circo

O circo cheio de lua

O circo da aranha

O circo do cacareco

O circo do Mickey

O circo do padeiro

O circo do meio-dia

O circo o maior espetáculo do mundo em três dimensões

O circo vira mundo

O circo vira mundo e o palhaço estouro

O palhaço

O palhaço espalhafato

O palhaço voador

O quarto que virou circo

Os bigodes do palhaço

Os trapalhões no circo

Pão e circo

Pintando o rosto

Pintar a cara

Qual é, bicho?

Seu Quincas e o palhaço

Tem bicho no circo

Um circo de pernas para o ar

Um palhaço diferente

Vicente e Natália viva o circo

Banco de Palavras

- palhaço
- palhaçada
- mágico
- trapezista
- malabarista
- malabares
- equilibrista
- monociclo
- arquibancada
- pipoca
- pipoqueiro
- algodão-doce
- amendoim
- balas
- apresentador
- leão
- tigre
- elefante
- macaco
- cavalo
- show
- globo da morte
- respeitável público
- maçã do amor

- picadeiro
- lona
- espetáculo
- ingresso
- bilheteria
- platéia
- aplauso
- fantasias
- alegria
- suspense
- maquiagem
- luzes
- cambalhotas
- risadas
- público
- banda
- jaula
- bailarina
- domador
- tratador
- trapézio
- circense
- corda bamba

SUGESTÕES DIA DA MULHER

ETAPA I (5 dias a 2 meses)	Acudir quando chorar Satisfazer rápido suas necessidades Cantar para ele
ETAPA II (1 a 7 meses)	Acalmar o choro com as palavras Limpá-lo e alimentá-lo sempre que ele precise Responder a suas palavras
ETAPA III (4 a 14 meses)	Colóquio: sons e palavras Repetição dos seus sons Alegria pelos seus sons Responder a seus sons
ETAPA IV (6 a 24 meses)	Diálogo afetivo em seu vocabulário Perguntas breves: está bom? Responder as suas poucas palavras
ETAPA V (9 a 36 meses)	Conversação Não corrigir defeitos Muitos temas breves. Responder (que?) Participação nos contos inventados Bonecos: diálogo afetivo
ETAPA VI (18 a 72 meses)	Conversação Não cortar a imaginação Cantar canções. Canções inventadas Corrigir ignorando suas faltas

ESTIMULAÇÃO MANUAL

ETAPA I (5 dias a 2 meses)	Dedo na mão Suspender a mão com o dedo Cócegas na palma da mão
ETAPA II (1 a 7 meses)	Jogos de dar e soltar Objetos caseiros que possam pegar (colher de pau, garrafa de plástico vazia, etc) Fantoche Apertar a mão dele com carinho
ETAPA III (4 a 14 meses)	Brinquedos flutuantes Brinquedos incitadores Brinquedos para tirar (que não machuquem)
ETAPA IV (6 a 24 meses)	Brinquedos do tamanho de uma mão Cubos, recipientes, etc. Brincar de imitar: bater palminha, dar, etc. Colocar e tirar (pegar biscoitos)
ETAPA V (9 a 36 meses)	Massinha Brinquedos grandes de encaixe Martelo de brinquedo Parquinho-areia-baldes para a água. Tabuleiro Comer e beber sozinho Instrumentos musicais
ETAPA VI (18 a 72 meses)	Conceitos espaciais (Pega isto e coloca no...) Quebra-cabeça, encaixes Pintar. Massinha Moldes de areia, escavar terra Tabuleiro

ESTIMULAÇÃO MOTORA

ETAPA I (5 dias a 2 meses)	Beijá-lo, abraçá-lo, acariciá-lo Balançá-lo nos braços Massagear o corpo
ETAPA II (1 a 7 meses)	Banho e brinquedos Massagem antes e depois do banho Cócegas, carícias Assoprar suavemente o seu corpo
ETAPA III (4 a 14 meses)	Leva tudo à boca; descobre o tato Bonecos de plásticos Bichos de pelúcia, brinquedos de pano Brinquedos rugosos, lisos, várias texturas
ETAPA IV (6 a 24 meses)	Brinquedos de três dimensões Cubos de empilhar Palmas Brinquedos flutuantes (diferentes texturas)
ETAPA V (9 a 36 meses)	Quebra-cabeças simples. Encaixes de formas geométricas Tabuleiro grande com marcadores Jogos com areia, barro e água Massinha Jogos de ação
ETAPA VI (18 a 72 meses)	Jogo de conceitos: duro, suave, áspero, liso... Quebra-cabeça Jogo de encaixar, jogos de pinça Recortar e colar

Caixa Pedagógica

Aula Passeio

Objetivos:

Desenvolver o universo cultural e social do aluno, permitindo-lhe refletir e observar, criticamente, os aspectos funcionais de sua comunidade.
Aumentar o domínio e o espaço vital que o aluno deve possuir sobre seu macro-ambiente.
Estruturar o relacionamento pais-aluno-escola.
Colher material significativo para conteúdos das aulas (linguagem oral, escrita, natureza, sociedade e outras).
Conhecer os processos de transformações que os materiais sofrem, pela ação do trabalho humano.
Procedimentos:

O professor deverá ter uma idéia clara sobre o local a ser visitado para orientar os alunos a realizarem um roteiro prévio dos elementos mais importantes a serem observados durante a aula-passeio.
Deverão também ser trabalhados os aspectos de locomoção escola-local visitado, tais como: cuidados ao atravessar a rua, entrada e saída de veículos, normas sociais adequadas no relacionamento com outras pessoas, segurança pessoal e do grupo no local visitado, e outras.