"Conduta de pais, caminho de filhos." (Provérbio)
Fique por dentro...
"Letramento é o nosso grande objetivo no trabalho de linguagem oral e escrita, o que significa que queremos que nossos alunos sejam preparados para ler, escrever, interpretar, extrapolar textos e fazer uso deles em suas práticas sociais, fora da escola."
Há uma grande diferença entre alfabetização e letramento:
- Alfabetizar é ensinar a ler e a escrever, é tornar o indivíduo capaz de ler e escrever;
- Alfabetização é a ação de alfabetizar;
- Letramento é o estado ou condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como conseqüência de ter-se apropriado da escrita e leitura e de suas práticas sociais.
“Letramento não é um gancho
Em que se pendura cada som enunciado,
Não é treinamento repetitivo
De uma habilidade, nem um martelo
Quebrando blocos de gramática
Letramento é diversão
É leitura à luz de vela
Ou lá fora, à luz do sol
São notícias sobre o presidente,
O tempo, os artistas da TV
E mesmo Mônica e Cebolinha
Nos jornais de Domingo
É uma receita de biscoito,
Uma lista de compras, recados colados na geladeira,
Um bilhete de amor,
Telegramas de parabéns e cartas
De velhos amigos
Viajar para países desconhecidos,
Sem deixar sua cama,
É rir e chorar
Com personagens, heróis e grandes amigos.
É um atlas do mundo,
Sinais de trânsito, caças ao tesouro,
Manuais, instruções, guias,
E orientações em bulas de remédios,
Para que você não fique perdido
Letramento é, sobretudo,
Uma mapa do coração do homem,
Um mapa de quem você é,
E de tudo que pode ser.”
(Magda Soares)
Brincadeiras Folclóricas
Nós, também já fomos crianças e já tivemos nossos momentos de pura alegria guiados pela singeleza de divertimentos e brincadeiras infantis que despertaram nossos sentimentos mais nobres. Jogos e brincadeiras são atividades básicas que, contribuem para o desenvolvimento motor, emocional e social de nossas crianças, mas que também podem servir como uma espécie de laboratório, onde se praticam e se aprendem as regras da sociedade com a qual vivemos e para a qual devemos apresentar nossa parcela de contribuição, aprendendo a interagir como um "ser social" que coopera e sabe competir.
As brincadeiras e os jogos infantis contém uma série de valores que, através dos tempos, foram sendo selecionados de forma natural por diversas gerações, guardando relações de ajustamento à época e ao meio. O aprendizado desses costumes pela criança propicia além da liberação de energia, à expansão da criatividade, fortalecendo a sociabilidade e estimulando a liberdade.
BRINCADEIRAS QUE RESISTIRAM AO TEMPO:
AMARELINHA
BARRA-MANTEIGA
CABO DE GUERRA
CABRA CEGA
Brincadeira que consiste em vendar uma criança que passará a perseguir outros amiguinhos que participam da brincadeira, para colocá-la em seu lugar.
PASSA, PASSARÁS
Escolher dois participantes para serem “ouro” e “prata”, respectivamente. Nenhum dos outros participantes poderá saber quem é “ouro” ou “prata”.
“Ouro” e “prata” ficam diante um do outro, de mãos dadas, formando um arco – a “ponte”. Os outros jogadores marcham, passando sob a “ponte” cantando:
“Passarás, não passarás
Algum deles há de ficar,
Se não for o da frente,
Será o de trás.”
Na palavra “trás”, “ouro e prata” abaixam os braços e aprisionam o último da fila, a quem devem fazer a seguinte pergunta:
“Que prefere, ouro ou prata?” Conforme a resposta, o participante se coloca atrás de “ouro” ou de “prata”. A resposta deve ser dada em voz baixa, para que os outros do grupo não percebam quem é “ouro” e quem é “prata”. Novamente a ponte é levantada e o grupo recomeça a cantar, enquanto passa sob o arco.
Depois que todos forem aprisionados, formam duas filas, encabeçadas pó “ouro e prata”, que ficam de mãos dadas. Os demais jogadores, com os braços em torno da cintura do companheiro da frente, formam duas cadeias, inicia-se então a luta: cada grupo tenta obrigar o outro a transpor uma linha riscada entre “ouro e prata”. O grupo que conseguir é o vencedor.
PASSAR ANEL
Sentados numa roda o grupo tira a sorte para ver quem vai passar o anel. Todos devem unir as palmas das mãos e erguê-las na sua frente. Quem ganhou na sorte deve segurar o anel entre as palmas das mãos e passar as suas mãos pelas mãos dos componentes do grupo deixando o anel nas mãos de alguém que ele escolher, mas deve continuar fazendo de conta que continua passando o anel até o último do grupo.
Ao final pergunta a um dos participantes onde está o anel? Se este acertar ele será o próximo a passar o anel. Se errar, quem recebeu o anel é que passará, começando novamente a brincadeira.
JOGO DO FRADE
Bento, que Bento? - Frade!
Na boca do forno. - Forno!
Fazer um bolo. - Bolo.
Fazer o que seu mestre manda?
Faço, sim senhor!
Ir buscar...(qualquer coisa que se mande...). O último a chegar apanha um bolo.
Volta às Aulas...
Utilize a folha para produzir com a turma um Texto Coletivo ou umTexto Individual sobre a volta às aulas!!
quarta-feira, 30 de julho de 2008
Olimpíadas de Pequim
O maior evento esportivo do mundo começa no dia 8 de agosto e, aos poucos, já está tomando conta da mídia. Você e sua escola, com certeza, não ficarão indiferentes, não é? A Olimpíada por si só já renderia assunto para várias aulas, tanto por seu valor histórico quanto pelo número de países e atletas envolvidos. Mas, neste ano, abordar os Jogos Olímpicos com sua turma pode se tornar uma experiência ainda mais enriquecedora se as aulas focarem a China, país sede do evento. Esta é uma rara oportunidade de abordar com seus alunos, características de uma cultura com mais de 3 mil anos de História, que, a princípio, parece tão distante de nossa realidade. Porém, conforme as informações sobre a China vão sendo contextualizadas ao longo das disciplinas, você perceberá quantas possibilidades se abrirão para trazer o país do dragão para a sala de aula!
Projeto: Olimpíadas de Pequim
Que tal explorar a linguagem iconográfica dos chineses com as crianças?
A língua oficial da China é o mandarim que, devido ao contingente populacional do país, torna-se a mais falada no mundo. A linguagem dos chineses em muito se diferencia da língua portuguesa: enquanto aqui temos letras que remetem a sons e, quando combinadas, geram sílabas e palavras, no país do dragão cada palavra é representanda por um símbolo - os chamados ideogramas. Não existem conjugações verbais nem nominais, portanto, singular, plural, artigos femininos e masculinos, são conceitos estranhos aos chineses. Há perto de 10 mil ideogramas diferentes, sendo que um chinês, em média, conhece cerca de 3 mil deles.No quadro acima, registro alguns símbolos chineses! Vamos tentar desenhá-los?
terça-feira, 29 de julho de 2008
História com Arte...
Era uma vez uma corrida... de sapinhos !
O objetivo era atingir o alto de uma grande torre.
Havia, no local, uma multidão assistindo.
Muita gente para vibrar e torcer por eles.
Começou a competição.
Mas como a multidão não acreditava que os sapinhos pudessem alcançar o alto daquela torre,
o que mais se ouvia era: "Que pena !!! Esses sapinhos não vão conseguir. Não vão conseguir."
E os sapinhos começaram a desistir.
Mas havia um que persistia e continuava a subida, em busca do topo.
A multidão continuava gritando : "...que pena !!! Vocês não vão conseguir.!"
E os sapinhos estavam mesmo desistindo um por um
- menos aquele sapinho que continuava tranqüilo... embora cada vez mais ofegante.
Já ao final da competição, todos desistiram - menos ele.
E não é que ele CONSEGUIU !!!!!!
A curiosidade tomou conta de todos.
Queriam saber o que tinha acontecido...
E assim, quando foram perguntar ao sapinho como ele havia conseguido concluir a prova,
descobriram... que ele era surdo!!!!!!
Música com arte...
A Galinha Magricela Eu conheço uma galinha
A galinha da vizinha
Avezinha magricela e depenada
Quem tem pena da galinha
Avezinha depenada
A galinha magricela da vizinha?
Bota ovos pela sala
No banheiro e na cozinha
Ela bota, bota, bota
Sem parar
A galinha magricela
Bota ovos sem parar
A galinha magricela
É magrela de botar
A galinha magricela
E bota um e bota dois e bota três
A galinha magricela
Vira cambota e bota quatro de uma vez
A galinha magricela
E bota dez e bota cem e bota mil
A galinha magricela
A galinha da vizinha
Avezinha magricela e depenada
Quem tem pena da galinha
Avezinha depenada
A galinha magricela da vizinha?
Bota ovos pela sala
No banheiro e na cozinha
Ela bota, bota, bota
Sem parar
A galinha magricela
Bota ovos sem parar
A galinha magricela
É magrela de botar
A galinha magricela
E bota um e bota dois e bota três
A galinha magricela
Vira cambota e bota quatro de uma vez
A galinha magricela
E bota dez e bota cem e bota mil
A galinha magricela
Bota ovo bota banca
De mais bela do Brasil
(Turma do Balão Mágico)
(Turma do Balão Mágico)
